• 2020届高考数学(文)一?#25351;?#20064;核心考点题型突破课件:第九章立体几何 9.3
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  • 【证明】 (1)如图,连接AE,则AE必过DF与GN的交点O,连接MO,则MO为△ABE的中位线, 所以BE∥MO,又BE?平面DMF,MO?平面DMF,所以BE∥ 平面DMF. (2)因为点N,G分别为平行四边形ADEF的边AD,EF的中点,所以DE∥GN. 又因为DE?平面MNG,GN?平面MNG, 所以DE∥平面MNG. 又因为点M为AB中点,所以MN为△ABD的中位线, 所以BD∥MN.又
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  • 2020届高考数学(文)一?#25351;?#20064;核心考点题型突破课件:第十章平面解析几何 10.6
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  • (2)由已知, 所以 所以 当且仅当 b2=6,a2=2?#27604; ?”. 答案: 【状元笔记】 与双曲线有关的?#27573;?#38382;题的解题思路 (1)若条件中存在不等关系,则借助此关系直接求解. (2)若条件中没有不等关系,要善于发现隐含的不等关系,如借助双曲线?#31995;?#30340;坐标?#27573;?方程中Δ≥0来解决. 【对点练·找规律】 1.(2018·成都模拟)已
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  • 2020届高考数学(文)一?#25351;?#20064;核心考点题型突破课件:第三章导数 3.4
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  • 命题角度3 不等式存在性问题 【典例】(2018·商丘模拟)已知函数 f(x)=(2x+1)ln(2x+1)-a(2x+1)2-x(a>0). (1)如图,设直线x=- ,y=-x将坐标平面分成Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ, Ⅳ四个区域(不含边界),若函数y=f(x)的图象恰好位于 其中一个区域内,判断其所在的区域并求对应的a的取 值?#27573;? (2)当a> 时,求证:?x1,x2∈(0,+∞)且x1≠x2,
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  • 2020届高考数学(文)一?#25351;?#20064;核心考点题型突破课件:选修4-5不等式选讲 2
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  • (3)注意恰当地用好反推符号“?”或“要证明”“只需证明”“即证明”等词语. 【对点训练】 若a∈R,b∈R且a>0,b>0,2c>a+b. (1)综合法证明:c2>ab. (2)分析法证明:c- 0,b>0,所以2c>a+b≥2 , 所以c> >0.故c2>ab. (2)要证明不等式成立,只要证 即只要证明|a-c|<
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  • 2020届高考数学(文)一?#25351;?#20064;核心考点题型突破作业:第十一章统计 核心素养提升练 五十一 11.1 Word版含解析
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  • www.tgoux.club核心素养提升练 五十一随 机 抽 样(25分钟 50分)?#24359;?#36873;择题(每小题5分,共35分)1.利用简单随机抽样,从n个个体中抽取一个容?#35838;?0的样本,若第二次抽取时,余下的每个个体被抽到的概率为,则在整个抽样过程中,每个个体被抽到的概率为(  )A.B.C.D.【解析】选B.由题意知=,所以n=28,所以P==.2.一个总体中有60
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  • 2020届高考数学(文)一?#25351;?#20064;核心考点题型突破作业:第十一章统计 核心素养提升练 五十三 11.3 Word版含解析
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  • www.tgoux.club核心素养提升练 五十三变?#32771;?#30340;相关关系与统计案例 (30分钟 60分)?#24359;?#36873;择题(每小题5分,共25分)1.对于变量x,y有以下四个散点图,由这四个散点图可以判断变量x与y成?#21512;?#20851;的是(  )【解析】选B.对于A,散点图呈片状分布,不具相关性;对于B,散点图呈带状分布,且y随x的增大而减小,是?#21512;?#20851;;对于C,散点图中y随x的增大先增大再减小,不是?#21512;?#20851;;对
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  • 2020届高考数学(文)一?#25351;?#20064;核心考点题型突破作业:第十一章统计 核心素养提升练 五十二 11.2 Word版含解析
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  • www.tgoux.club核心素养提升练 五十二用样本估计总体(30分钟 60分)?#24359;?#36873;择题(每小题5分,共25分)1.甲乙丙丁四人参加国际奥?#21046;?#20811;数学竞赛选拔赛,四人的平均成绩和方差如表:甲乙丙丁平均成绩86898985方差s22.13.52.15.6?#35825;?#22235;人中选择一人参加国际奥?#21046;?#20811;数学竞赛,最佳人选是(  )A.甲    B.乙    C.
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  • 2020届高考数学(文)一?#25351;?#20064;核心考点题型突破作业:第十一章统计 大题规范满分练(六) Word版含解析
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  • www.tgoux.club大题规范满分练(六)统计与概?#39318;?#21512;问题1.(2018·全国卷Ⅲ)某工厂为提高生产效率,开展?#38469;?#21019;新活动,提出了完成某项生产任务的两?#20013;?#30340;生产方式.为比较两种生产方式的效率,选取40名工人,将他们随机分成两组,每组20人,第一组工人用第一种生产方式,第二组工人用第二种生产方式.根据工人完成生产任务的工作时间(单位:min)绘制了如下茎叶图:(1)根据茎叶图判断哪种
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  • 2020年高中数学(理)大一?#25351;?#20064;技法点拨核心突破试题 五十四 10.8抛物线 Word版含解析
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  • www.tgoux.club温馨提示: 此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。核心素养提升练 五十四 抛 物 线(30分钟 60分)?#24359;?#36873;择题(每小题5分,共25分)1.已知抛物线的方程为标准方程,焦点在x轴上,其?#31995;鉖(-3,m)到焦点的距离为5,则抛物线方程为(  )A.y2=8x       
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  • 2020年高中数学(理)大一?#25351;?#20064;技法点拨核心突破试题 五十七 11.1随机抽样 Word版含解析
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  • www.tgoux.club温馨提示: 此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。核心素养提升练 五十七随 机 抽 样(25分钟 50分)?#24359;?#36873;择题(每小题5分,共35分)1.利用简单随机抽样,从n个个体中抽取一个容?#35838;?0的样本,若第二次抽取时,余下的每个个体被抽到的概率为,则在整个抽样过程中,每个个体被抽到
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  • 2020年高中数学(理)大一?#25351;?#20064;技法点拨核心突破试题 五十六 10.10圆锥曲线中的定值、定点与存在性问题 Word版含解析
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  • www.tgoux.club温馨提示: 此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。核心素养提升练 五十六  圆锥曲线中的定值、定点与存在性问题(30分钟 60分)?#24359;?#36873;择题(每小题5分,共25分)1.(2018·宁波模拟)已知焦点在y轴上的椭圆+=1的离心率为,则实数m等于(  )A.3    B.   
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  • 2020年高中数学(理)大一?#25351;?#20064;技法点拨核心突破课件:10.10圆锥曲线中的定值、定点与存在性问题
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  • 所以y1- =y4-y2,y4=y1+y2- = t- , 又-3
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  • 2020年高中数学(理)大一?#25351;?#20064;技法点拨核心突破课件:4.3三角函数的图象与性质
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  • 【对点练·找规律】 1.函数y=(sin 2x-cos 2x)2的最小正周期是(  ) A.2πB.πC. D. 【解析】选C.由函数y=(sin 2x-cos 2x)2=sin22x+ cos22x-2sin 2xcos 2x=1-sin 4x,所以函数的最小正 周期为T= 2.已知函数f(x)=sin(x+θ)+ cos(x+θ),?#21462;? 是偶函数,则θ的
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  • 2020年高中数学(理)大一?#25351;?#20064;技法点拨核心突破课件:4.5 三角恒等变换
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  • 又因为 所以 所以 又因为 所以cos(α+β)=cos αcos β-sin αsin β 【状元笔记】 凑角的?#35760;?在求?#26723;?#36807;程中“?#21019;鍘?#23545;求值往往起到“峰回路 转”的效果.通过?#23454;?#22320;拆角、凑角来利用所给条件. 常见的?#35760;?#26377; 命题角度3 给?#30331;?#20540; 【典例】(1)(2018·全国卷Ⅲ)若 则cos 2α= (  ) (2)(2018·全国
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  • 2020年度高考数学(理科)一?#25351;?#20064;考点详解巧突破课件:第七章 第9讲 直线与圆锥曲线的位置关系
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  • 【互动探究】 思想与方法 ⊙圆锥曲线中的函数与方程思想和数形结合思想 (1)求椭圆 C 及圆 O 的方程; (2)设直线 l 与圆 O 相切于第一象限内的点 P. ①若直线 l 与椭圆 C 有且只有一个公共点,求点 P 的坐标; 图 7-9-2 图 7-9-3 【规律方法】解决直线与椭圆的位置关?#26723;?#30456;关问题,其 常规思路是先把直线方程与椭圆方程联立,消元、化简,然后
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  • 2020年度高考数学(理科)一?#25351;?#20064;考点详解巧突破课件:第五章 第3讲 等比数列
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  • 【互动探究】 3.设{an}是公比为q的等比数列,|q|>1,令bn=an+1(n= 1,2,…),若数列{bn}有连续四项在集合{-53,-23,19,37,82} 中,则 6q=_______. -9 第3讲 等比数列 1.理解等差数列的概念. 2.掌握等差数列的通项公式与前n项和公式. 3.能在具体的问题情境中识别数列的等差关系,并能用有关知识解决相应的问题. 4.了解等差数列
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  • 2020年高考数学文科一?#25351;?#20064;考点专项突破课件:第八篇 平面解析几何(必修2、选修1-1) 第4节 椭 圆
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  • 考查角度3:椭圆的?#27573;?#38382;题 反思归纳 求解与椭圆上动点相关的最值,应先建立目标函数,根据椭圆的?#27573;?#30830;定变量取值?#27573;?然后根据函数解析式的结构特征选用相应方法求解最值. 考点四 直线与椭圆的位置关系 (A)1(B)2(C)3(D)4 反思归纳 (1)解决直线与椭圆的位置关?#26723;?#30456;关问题,其常规思路是先把直线方程与椭圆方程联立,消元、化简,然后应用根与系数的关系建立方程,解决相关问题.涉及弦中点的
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  • 2020年高考数学文科一?#25351;?#20064;考点专项突破课件:第八篇 平面解析几何(必修2、选修1-1) 第2节 圆与方程
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  • 考点三 与圆有关的轨迹问题 【例5】 已知圆x2+y2=4?#24358;欢?#28857;A(2,0),B(1,1)为圆内一点,P,Q为圆上的动点. (1)求线段AP中点的轨迹方程; 解:(1)设AP的中点为M(x,y),由中点坐标公式可知,P点坐标为(2x-2,2y). 因为P点在圆x2+y2=4上, 所以(2x-2)2+(2y)2=4. 故线段AP中点的轨迹方程为(x-1)2+y2=1. (2)若∠PBQ=90°,求
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  • 2020年高考数学文科一?#25351;?#20064;考点专项突破课件:第十一篇 复数、算法、推理与证明(必修3、选修1-2) 第4节 直接证明与间接证明
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  • ︱高中总复习︱一轮·文数 第4节 直接证明与间接证明 [考纲展示] 1.了解直接证明的两种基本方法:综合法和分析法;了解综合法和分析法的思考过程和特点. 2.了解反证法的思考过程和特点. 知识链条完善 考点专项突破 知识链条完善 把散落的知识连起来 知识梳理 1.直接证明 (1)综合法 定义:利用已知条件和某些数学定义、公理、定理等,经过一系列的推理论证,最后推
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  • 2020年高考数学文科一?#25351;?#20064;考点专项突破试题:第九篇 统计与统计案例(必修3、选修1-2) 第3节 变量的相关性与统计案例 Word版含解析
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  • www.tgoux.club第3节 变量的相关性与统计案例【选题明细表】知识点、方法题号变量的相关性1,3回归分析4,6,8,12,13独立性检验2,5,7,11,14综合应用9,10基础巩固(时间:30分钟)1.?#21592;?#37327;x,y有观测数据(xi,yi)(i=1,2,…,10),得散点图(1);?#21592;?#37327;u,v有观测数据(ui,vi)(i=1,2,…,10),得散点图
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